7岁小男孩，上国际幼稚园和小学，与家人沟通亦以英文为主，奈何学英文就是有困难。幼稚园时B、P分不清，P、Q辨不到，学了数年英语拼音亦不得要领。上小学後问题更严重：阅读时缓慢而吃力，朗读文章时难以连贯流畅。别说艰涩的生字认不到，连一般常用字也难以分辨。以上种种大大影响孩子的学习进度，惨不忍睹的成绩不但令孩子无心学习，亦大大打击他的自信心，认为自己是个一无是处的笨小孩。当老师提议男孩重读一年时，父母觉得不能长此下去，找到我们的教育心理学家，为小男孩做了一个详尽的教育心理评估。
「明明我看的很清楚，也很努力去记，但所有字母在我脑海中就是混作一团」
心理学家发现男孩智力正常，其视觉空间感和推理能力更比同龄小朋友强，亦拥有不可多得的创意思维。男孩的阅读问题，主因是他缺乏语音辨识能力，即坊间常说到「读写障碍」中的「阅读障碍」。他难以分辨或记忆字母和词语，不能判别读音差异及分析读音音节，更别说融合不同音节来组成一个完整的英文发音，因此大幅度降低他阅读时的理解能力和吸收知识的能力。
男孩的首要任务就是要提升阅读速度及準确度，心理学家提议男孩先降低书本的程度，由浅入深，利用伴读的方法，加强他对常用字的记忆和朗读的流畅度。再来就是「多感官学习方法」(Multi-sensory instruction)，如沙盆、泥胶、拼字(Scrabble)、脑内/空中模拟书写等，利用不同感官的刺激提升男孩对字母的记忆，再配上其他加强语音辨识能力的训练，帮助他分辨字母及音节的发音。学习上，使用发声书帮助男孩吸收新知识，提升理解能力。在不断的努力下，男孩终於顺利升班，重拾学习的自信！
後记：无论是读还是写，也只占孩子能力的一小部份，了解孩子学习的长短处，不但可以对症下药，作出针对性训练，更重要是让孩子明白自己并非一无是处。要知道拥有自信心和良好的自我价值观，孩子才更能面对生命中各种挑战，茁壮成长！
SEN小知识：据统计，差不多每10位儿童就有1位患有不同程度的读写障碍。这种障碍是天生而且不会随著年龄增长而消失。但通过家人的支持，科技的帮助和不断的努力，患有读写障碍的小朋友长大後仍能取得非凡的成就，名导演史提芬·史匹堡(Steven Spielberg)、维珍集团创办人兼董事长理查德·布兰森(Richard Branson)也是读写障碍患者。
