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SEN个案分享

7岁小男孩,上国际幼稚园和小学,与家人沟通亦以英文为主,奈何学英文就是有困难。幼稚园时B、P分不清,P、Q辨不到,学了数年英语拼音亦不得要领。上小学後问题更严重:阅读时缓慢而吃力,朗读文章时难以连贯流畅。别说艰涩的生字认不到,连一般常用字也难以分辨。以上种种大大影响孩子的学习进度,惨不忍睹的成绩不但令孩子无心学习,亦大大打击他的自信心,认为自己是个一无是处的笨小孩。当老师提议男孩重读一年时,父母觉得不能长此下去,找到我们的教育心理学家,为小男孩做了一个详尽的教育心理评估。

「明明我看的很清楚,也很努力去记,但所有字母在我脑海中就是混作一团」

心理学家发现男孩智力正常,其视觉空间感和推理能力更比同龄小朋友强,亦拥有不可多得的创意思维。男孩的阅读问题,主因是他缺乏语音辨识能力,即坊间常说到「读写障碍」中的「阅读障碍」。他难以分辨或记忆字母和词语,不能判别读音差异及分析读音音节,更别说融合不同音节来组成一个完整的英文发音,因此大幅度降低他阅读时的理解能力和吸收知识的能力。

男孩的首要任务就是要提升阅读速度及準确度,心理学家提议男孩先降低书本的程度,由浅入深,利用伴读的方法,加强他对常用字的记忆和朗读的流畅度。再来就是「多感官学习方法」(Multi-sensory instruction),如沙盆、泥胶、拼字(Scrabble)、脑内/空中模拟书写等,利用不同感官的刺激提升男孩对字母的记忆,再配上其他加强语音辨识能力的训练,帮助他分辨字母及音节的发音。学习上,使用发声书帮助男孩吸收新知识,提升理解能力。在不断的努力下,男孩终於顺利升班,重拾学习的自信!

後记:无论是读还是写,也只占孩子能力的一小部份,了解孩子学习的长短处,不但可以对症下药,作出针对性训练,更重要是让孩子明白自己并非一无是处。要知道拥有自信心和良好的自我价值观,孩子才更能面对生命中各种挑战,茁壮成长!

SEN小知识:据统计,差不多每10位儿童就有1位患有不同程度的读写障碍。这种障碍是天生而且不会随著年龄增长而消失。但通过家人的支持,科技的帮助和不断的努力,患有读写障碍的小朋友长大後仍能取得非凡的成就,名导演史提芬·史匹堡(Steven Spielberg)、维珍集团创办人兼董事长理查德·布兰森(Richard Branson)也是读写障碍患者。