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我們的團隊

精通多語的專業團隊

本中心的國際團隊曾受訓於香港、澳洲、加拿大、美國及英國等地,能以英語、廣東話及普通話提供全面的評估、循證治療及支援。

謝智恒博士, Ph.D., C.Psych.

ChildPsy創辦人及總監

註冊心理學家 (香港及加拿大)

專業資格

  • 註冊學校心理學家 (加拿大安大略省)
  • 香港心理學會註冊心理學家及副院士
  • 美國心理學會會員

學歷

  • 心理學博士
    加拿大韋仕敦大學
  • 心理學碩士
    美國南加州大學
  • 心理學 (榮譽) 社會科學學士
    香港中文大學

謝博士是一位在香港及加拿大註冊的心理學家,專門研究兒童學習與發展。謝博士亦是 ChildPsy的創辦人及總監。

謝博士精通各種學術、社交、情緒及行為障礙的評估、診斷與治療。他在智力及資優評估方面擁有豐富經驗,亦就輔助技術提供諮詢,以協助有學習需要的兒童。他的專業知識和操守引來許多本地及國際學校邀請他提供到校諮詢服務。

謝博士受訓於香港、加拿大及美國,將國際視野及臨床實踐相結合。在過去十年,謝博士在加拿大兩個最大規模的教育局分局(約克郡教育局及多倫多天主教教育局)任職心理學家。他向有特殊教育需要的兒童提供服務及支援,包括資優、自閉症、亞斯伯格症候群、學習障礙、專注力失調及過度活躍症、選擇性緘默症、對立反抗症、焦慮症、抑鬱症及發展遲緩。

謝博士豐富的經驗及專業知識建基於科學研究,尤其在兒童學習及社交情緒發展的跨文化差異方面的研究取得卓越成果,並刊登於權威的學術期刊。除了研究成就外,他教授大專程度的心理學及教育課程已超過十年。他曾在加拿大韋仕敦大學、香港中文大學、東華學院、聖力嘉學院及耀中幼教學院擔任兼職講師。他現時作為學長,為香港中文大學心理學系的學弟學妹提供指導。

精選學術文章發表

Chen, X and Tse, H. C.-H. (2011). Social functioning and peer experiences in immigrant Chinese, Canadian-born Chinese, and European Chinese Children. In S. S. Chuang & R. P. Moreno (Ed.),  Immigrant Children: Change, Adaptation, and Cultural Transformation. Rowan & Littlefield, United Kingdom.

Chen, X. and Tse, H. C.-H. (2010). Social and psychological adjustment of Chinese Canadian children.  International Journal of Behavioral Development, 34 (4), 330-338.

Lu, Z.-L., Tse, H.C., Dosher, B.A., Lesmes, L.A., Posner, C. & Chu, W. (2009). Intra- and cross-modal cuing of visual spatial attention: Time courses and mechanisms. Vision Research, 49 (10), 1081-1096

Chen, X. and Tse, H. C.-H. (2008). Social functioning and adjustment in Canadian-born children with Chinese and European backgrounds.  Development Psychology, 44, 1184-1189.

江慕儀博士, Psy.D.

註冊臨床心理學家 (香港及澳洲)

專業資格

  • 註冊臨床心理學家 (香港心理學會及澳洲衛生執業者管理局)
  • 臨床心理學家 (美國心理學會)
  • 副院士 (香港心理學會)

學歷

  • 臨床心理學博士
    香港大學
  • 臨床心理學碩士
    澳洲新南威爾士大學
  • 心理學 (榮譽) 學士
    澳洲新南威爾士大學

江慕儀博士醉心於提升兒童及其家庭的情緒、社交、行為及教育的關注與健康。於香港及澳洲工作期間,她對評估、診斷及治療情緒、行為及社交困難有豐富的實踐及研究經驗。

江博士執業期間,仍不斷進修以提升專業水平及掌握最新的治療技巧。她曾與香港大學心理學系合作為有特殊需要的居港幼童及其家長建立一個有效的訓練計劃。初步研究結果顯示,該課程可減輕父母的育兒壓力, 促進親子關係並改善兒童社交行為。現在她繼續與香港大學及深圳大學為大中華地區有自閉症兒童的父母調整該訓練計劃。

江博士是香港心理學會註冊會員,以及澳洲心理學家註冊局註冊臨床心理學家。香港唯一獲得“美國模範育兒課程”Incredible Years®的認證組長。

精選學術文章發表

Kong, M.Y.M. & Au, T.K.F. (2018). The Incredible Years Parent Program for Chinese Preschoolers with Developmental Disabilities. Early Education and Development, 29,494-514 .

Kong, M.Y.M. & Au, T.K.F. (January 2017). Poster titled “The Incredible Years Parent Program for Chinese Preschoolers with Developmental Disabilities” presented at the HK ASD Conference

http://www.socsc.hku.hk/hkasd2017/wp-content/uploads/posters/12420_HKU.pdf

Incredible Years Implementation in Hong Kong – The Incredible Years® Blog (November 2015)

https://incredibleyearsblog.wordpress.com/2015/11/12/incredible-years-implementation-in-hong-kong/

雙老樂頤年: 關注智障人士及照顧者老化研討會, 東華三院社會服務科 (2010年編製)

另眼相看: 自閉症個案分享篇, 東華三院社會服務科(2009年編製)
人身安全社區生活錦囊(二), 東華三院社會服務科 (2009年編製)

黃啟恩女士, M.S.Sc.

註冊臨床心理學家 (香港)

專業資格

  • 香港心理學會臨床心理學組會員
  • UCLA PEERS for Adolescents Certified Provider
  • UCLA PEERS for Young Adult Certified Provider
  • Circle of Security Parenting (COS-P) Certified Facilitator
  • 香港學前兒童綜合發展評估合資格評估員
  • 學前兒童讀寫障礙及早識別量表合資格評估員

學歷

  • 臨床心理學碩士
    香港大學
  • 心理學 (榮譽) 學士
    香港城市大學

Melody是香港心理學會臨床心理學組會員的臨床心理學家。她擁有超過六年的臨床經驗,為患有發展障礙及情緒問題的兒童及青少年進行評估、診斷及心理治療,範疇包括自閉症譜系障礙、專注力不足 / 過度活躍症、特殊學習障礙、發展遲緩、焦慮、抑鬱、對立反抗症及發展期創傷。她在非政府機構工作期間與本地學前班及中小學密切合作,為學生提供個人及小組治療,以及為教師、學校職員及家長提供培訓及諮詢。她是「PEERS」青少年社交技能訓練計劃及「Circle of Security」育兒計劃的認證服務提供者。

Melody在加拿大多倫多及香港長大,精通英語及廣東話。她以客戶為中心,利用遊戲為基礎的方法在治療過程中與客戶建立包容、同理及真誠的關係。她經常採用循證療法,尤其擅長以認知行為療法幫助兒童及青少年應對各種情緒障礙,為他們提供行為治療,並為有發展障礙的兒童的家長提供訓練。她希望家長能透過主動參與治療過程而對子女的心理需要得到更深入的了解,在子女發展的過程中扮演積極的支持角色。

療程以英語或廣東話進行。

謝慧詩女士, M.S., CCC-SLP

資深言語治療師

專業資格

  • 臨床能力證書
    美國言語聽力協會 (ASHA)

學歷

  • 言語及語言病理學碩士
    美國華盛頓大學
  • 言語及聽覺科學學士
    美國華盛頓大學
  • 傳理學 (榮譽) 學士
    香港浸會大學

Grace 是香港僅有的美國註冊雙語 (英語及廣東話) 言語治療師之一。她在美國華盛頓大學獲得碩士學位,該學位是美國首屈一指的言語病理學研究生課程。

Grace 特別熱衷於早期發展的評估及治療。作為ChildPsy的跨專科團隊成員之一,她的使命是在各個早期階段中發掘小朋友在發展及溝通方面的潛能和及早應對問題。她相信主動與教師及家長分享評估分析結果能更有效地支援小朋友在學校和家中的學習發展。

Grace 擅長處理兒童社交焦慮症及選擇性緘默症等問題。她有系統地調整治療環境,協助兒童尋找及建立自信心,逐漸在社交場合中敢於表達自己。她的服務範疇亦包括為語音發展遲緩的兒童提供支援,以助他們建立及更有效地運用口語。

她很注重治療過程中與兒童的溝通及互動,無論是身體語言或口頭講話都儘量配合他們的程度,令兒童能樂在其中,同時願意聆聽及表達自己。

Grace曾在美國及香港的學前班、幼兒園、中小學、兒童醫院、私人診所及幼兒中心工作。她致力加強自己的專業知識,務求提供最佳的循證服務。她定期參與專業研討會,亦十分享受與家長及ChildPsy團隊合作。

李冠洋先生, BAppSc.(澳洲)

資深言語治療師 (英語、廣東話)

專業資格

  • PROMPT – Bridging
  • Sequential Oral Sensory (SOS) Approach to Feeding
  • Talktools Level 1 & 2
  • Picture Exchange Communication System (PECS) – Level 1
  • Certified provider of Hanen More Than Words
  • 協康會「教得其樂家長管教技巧」課程認證提供者

學歷

  • 應用科學學士(言語病理學)
    澳洲雪梨大學

Matt於2013年從澳洲雪梨大學取得應用科學學士學位(言語病理學)。畢業後,他在私人機構工作,為當地的主流學校提供個人、小組及班級服務。其後,Matt於2015年移居香港。加入ChildPsy前,他曾於一間知名的早期教育培訓中心(EETC)提供英語及廣東話的評估及治療服務。

Matt有豐富的治療經驗,他曾服務的對象包括患有自閉症譜系障礙、言語及語言障礙、構音障礙的兒童。他亦曾於學前教育教學環境中支援兒童學習需要(每週四天)。

為了幫助更多的家庭,Matt持續進修,接受不同與言語相關的專業培訓,例如PROMPT– Bridging、Sequential Oral Sensory (SOS)餵食方法、Hanen – More Than Words等。

劉慧妝女士, MSLP., CPSP (澳洲)

言語治療師 (英語及廣東話)

專業資格

  • Qualified examiner of the Hong Kong Cantonese Oral Language Assessment Scale (HKCOLAS)
  • Certified provider of the TalkTools® Oral Placement Therapy Level 1
  • Certified provider of the Hanen It Takes Two To Talk® Program
  • Certified provider of the Hanen More Than Words® Program
  • Certified therapist of the Picture Exchange Communication System (PECS) Level 1
  • Certified provider of the Prompts for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets (PROMPT©) Program
  • Certified Practising Member, Speech Pathology Australia (SPA)
  • Full Member of the Hong Kong Association of Speech Therapists (HKAST)

學歷

  • 言語病理學碩士
    澳洲墨爾本大學
  • 語言學文學士 (優異)
    澳洲新南威爾士大學

Rachel曾於澳洲墨爾本大學修讀言語病理碩士課程,是澳洲註冊的雙語 (英語及廣東話) 言語治療師。一直以來,她以流利的英語及廣東話幫助來自不同語言文化背景的兒童。她曾服務香港及澳洲的不同機構,包括公立學校 (幼兒園至高中)、醫院、教育局及幼兒發展局 (澳洲維多利亞省)、社區健康中心以及非政府機構。

Rachel熱衷於兒童工作。她採用以兒童及家庭為中心的方法,透過跟孩子變得親近,增加他們對訓練的興趣和動力。除了訓練學業所需的言語技巧外,她更注重兒童日常生活及人際關係所需的社交溝通技巧。在家庭方面,她經常與家長及監護人保持溝通並了解他們所需,為他們提供適合在家中應用的策略,亦聆聽他們在教導小朋友時遇到的喜與憂並在需要時提供意見,讓他們感受到支持。

余思湉女士

職業治療師 (香港及澳洲)

專業資格

  • 香港職業治療學會會員
  • Certification in Therapeutic Listening Program
  • Certificate in M.O.R.E.: Integrating the Mouth with Sensory and Postural Functions
  • Certificate in DIR 101: An Introduction to DIR® and DIRFloortime
  • Completion of M1-3 in the CLASI: Certificate Program in Ayres Sensory Integration

學歷

  • 職業治療榮譽學士
    澳洲蒙納士大學

Sonia 於2016年從澳洲蒙纳士大學(Monash University)獲得職業治療(榮譽)學士學位。畢業後,她在當地一家非牟利組織工作,為有特殊需要的兒童及成人提供個別治療、學校探訪和家訪服務。

其後,Sonia 於2019年返回香港,並在一間知名的非政府組織工作,以英語及廣東話為有不同需要的兒童提供個人和小組服務。服務對象包括患有自閉症譜系障礙、發展遲緩、專注力不足/過度活躍症(ADHD)、感覺統合失調和其他學習困難的兒童。

Sonia 熱衷於為兒童及其家庭提供全面及以兒童/家庭為中心的治療,旨在為兒童的生活帶來正面的改變並幫助他們發揮最大的潛能。

Yuki DeLong, M.S.Sc.

香港專業輔導協會輔導員

專業資格

  • 香港專業輔導協會會員
  • 美國心理學會會員
  • 美國學校輔導員協會會員

學歷

  • 輔導社會科學碩士
    香港大學
  • 深造文憑
    香港大學
  • 工商管理碩士
    美國約翰霍普金斯大學

Yuki Delong 是「 FRIENDS」計劃的認證導師及輔導員,亦是香港專業輔導協會、美國學校輔導員協會及美國心理學會的成員。

Yuki擁有二十年豐富經驗,曾在美國、香港、紐西蘭及日本任職教師、輔導員及互助小組的組長。她熱衷於根據認知行為療法 (CBT) 促進學生建立健康的人際關係並克服焦慮與壓力,在家庭、學校以致廣大社區環境裡都能適得其所。

Yuki現時的大部分客戶為有發展問題的兒童及青少年,例如專注力失調及過度活躍症以及自閉症譜系障礙等。為了培養學生建立社交技巧及抗逆力,Yuki利用「The Zones of Regulation」、「Social Thinking」、「Superflex」、「Stop Think Do」及「FRIENDS for Life」等各種循證計劃,根據每個學生的學習需要度身設計課程。

除了兒童及青少年,Yuki亦指導家長如何處理自己的情緒及與小朋友正面互動。她亦主持定期的「Active Parenting」家長互助小組。

Yuki是兩個小朋友的媽媽。

陳可宜女士, MA.

認證遊戲及創意藝術治療師 (英國)

專業資格

  • 臨床督導實習生,國際遊戲治療師協會
  • 國際遊戲治療師協會會員
  • 顧問證書,創傷知情取向和表達性藝術治療學院 (美國)

學歷

  • 學校諮商與輔導文學碩士
    香港中文大學
  • 遊戲治療深造文憑
    英國坎特伯里基督大學
  • 傳理學社會科學學士
    香港浸會大學

May Chan是一位英國註冊的遊戲治療師及創傷知情表達藝術治療師,亦是一位輔導員。她過往在小學、特殊學校及非牟利兒童機構為受情緒及心理困擾的兒童進行遊戲治療。

她為兒童及青少年進行遊戲及表達藝術治療,希望能給予小朋友一個安全又富啓發性的空間讓他們發揮小宇宙、透過遊戲及藝術解決個人情緒問題、引導及鼓勵小朋友建立理智及正面的自我概念並加強抗逆力,令他們能更自信地面對生活中的難關及挫折。

May亦有為家長提供輔導服務,幫助他們舒緩親職壓力,加強家長在教養子女方面的掌握並解決親子間的矛盾,最終目的是希望家長能多反思及更自信地與小朋友建立一個安穩和親近的親子關係。

Miranda Lee, M.A.

註冊教師 (香港)

專業資格

  • 香港註冊教師
  • Member of Communication Honor Society, Lamba Pi Eta

學歷

  • TESOL英語教學文學碩士
    英國蘭卡斯特大學
  • 大眾傳播與國際研究及中文學士
    美國蒙大拿州立大學
  • PGCE教育文憑
    英國新特蘭大學

Miranda來自美國並已居港工作近十年,她的三個小朋友中有一個被診斷為患有特殊學習障礙。

Miranda在事業剛開始時曾當過記者,由此成為兒童書作家,最終成為教師。作為一位註冊小學教師,她在過去八年期間接觸許多患有特殊學習障礙的學生。

她在2015年於英國蘭卡斯特大學完成TESOL英語教學碩士課程,以優異成績畢業。她的畢業論文是關於患有特殊學習障礙的中國及非中國學生的讀寫治療及自我效能。

在進行讀寫治療之前,Miranda將先為學生進行評估。她透過觀察及利用評估工具辨別學生的個別需要和目標,亦根據評估結果設計課堂,以助學生加強英語應用能力及建立自信。她在課堂中強調文章類別、寫作目的及目標讀者的重要性,以提升學生的語感。她利用寫作五部曲向學生教授實用寫作技巧,利用真實文章及其他教材配合簡單的輔助學習工具,幫助學生解構及重建文章,達到學習目標。

Miranda崇尚教育建構主義,認為教育的宗旨並不單是向學生教授知識,更應為學生提供一個能建立自己見解的環境。她既是教師又是學生,讓學生將細心觀察後學到的反過來教她。

馮諾霖女士, B.A.

特殊教育需要 (SEN) 及讀寫障礙專家 / 靜觀教師

專業資格

  • 讀寫障礙、讀寫訓練與治療認可證書 (持續)
  • 讀寫障礙及讀寫訓練評估準則深造證書
  • 讀寫障礙及讀寫訓練觀點深造證書
  • 認可兒童靜觀課程導師 (7-11歲)
  • 認可青少年靜觀課程導師 (11-18歲)
  • 靜觀減壓課程 (MBSR)

學歷

  • 語言學學士
    美國柏克萊加州大學

Lorraine於美國柏克萊加州大學獲得語言學學士學位,該校是全球最頂尖大學之一。從大學時候開始,她一直在各種教育環境中工作,包括在大學寫作班擔任英語助教、英語導師等。

大學畢業後她決定回流香港,開始在Autism Partnership (AP) 擔任行為治療師,主要處理社交及情緒上有嚴重需要的兒童。她在2012年開始在Watchdog Early Education Centre擔任特殊教育需要教師,治療對象為有不同需要及能力的兒童,包括患有自閉症、專注力失調及過度活躍症、注意力缺失症、學習及發展遲緩、讀寫障礙及唐氏综合症的兒童。部份兒童為主流學生,她按個別需要提供治療,為主流學習做好準備。

她於2015年在倫敦進修,讓她更深入認識讀寫障礙及靜觀。她亦完成其他讀寫障礙及讀寫能力方面的深造證書課程,並於2017年獲得了中小學兒童靜觀教師資格。她目前正在不同機構為3至12歲的兒童舉辦各種讀寫障礙、靜觀及社交技能培訓課程。

葉韻芝女士

中心經理

學歷

  • 北京清華大學新聞傳播學碩士
  • 香港浸會大學傳理學(數碼圖像傳播系)社會科學學士

因為一直對藝術及設計抱著熱情,Toby曾是2家知名CGI公司的3D動畫師。 2006年,她決定接受新挑戰,到北京展開她的新旅程,攻讀新聞及傳播學院的碩士學位。畢業後,她於不同的國際公關或設計公司擔任項目經理,以發揮她的管理知識及技能。

Toby於2011年返港,並擔任了數年的私人美術老師,亦開始了她自己的幼兒教育事業。為了提升她的管理水平和人力資源知識,她還於一家知名的設計公司擔任了3年的工作室經理。2018年,Toby回到教育行業,成為一所精英芭蕾舞學校和一家國際幼兒園的學校經理。

Toby現在是一位精力旺盛的9歲男孩的母親。除了享受與家人的寶貴時光,她還在餘暇時間從事繪畫以及各種藝術和手工藝項目。

黃曉薇女士

行政助理

專業資格

  • 專業等級考試四級:Advanced 2 (芭蕾舞)
    英國皇家舞蹈學院

學歷

  • 社會科學學士 (主修心理學)
    香港大學

Mei Mei擁有不同範疇的工作經驗。她擔任兒童舞蹈助教超過六年,教授芭蕾舞、爵士舞及夏威夷舞等課堂。此外,她分別在兩間舞蹈中心擔任接待員及助理經理,累積不少行政管理方面的經驗。Mei Mei亦曾在診所擔任助理護士及接待員,為病人提供優質的日常服務。

Mei Mei於2019年8月加入ChildPsy,協助中心順利運作並提供支援。閒餘時,她喜愛參加舞蹈課及打羽毛球。